大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)期待新突破
請(qǐng)用微信掃一掃
分享
人才供需矛盾一直是人才交流中的一個(gè)難題。一方面用人單位難以招到合適的人才，另一方面數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生找不到滿意的工作。時(shí)下，一年一度的畢業(yè)生就業(yè)大戰(zhàn)已接近尾聲，部分未找到工作的畢業(yè)生焦慮現(xiàn)象越來(lái)越明顯。與此同時(shí)，部分已找到工作的畢業(yè)生，面對(duì)人生的首份工作，也出現(xiàn)了上崗焦慮。是什么原因造成大學(xué)生在就業(yè)上產(chǎn)生困惑焦慮呢？
最近一份《高校畢業(yè)生求職調(diào)查報(bào)告》顯示，在上學(xué)期間完全沒有接受過任何求職指導(dǎo)的畢業(yè)生占到調(diào)查總數(shù)的28.22%，而大部分畢業(yè)生接受的就業(yè)指導(dǎo)仍然停留在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)講座或者就業(yè)指導(dǎo)課程上，缺乏專業(yè)化和個(gè)性化。而實(shí)際上畢業(yè)生對(duì)求職指導(dǎo)的需求依次為：就業(yè)法律指導(dǎo)需求、就業(yè)政策指導(dǎo)需求、求職技巧培訓(xùn)需求和就業(yè)心理輔導(dǎo)需求。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)遲遲沒有新突破，成為困擾大學(xué)生順利就業(yè)的一大障礙。
就業(yè)指導(dǎo)需向低齡化發(fā)展
王某今年24歲，2000年就讀于新聞專業(yè)，2004年畢業(yè)后進(jìn)入某中央直屬企業(yè)任企業(yè)報(bào)的記者兼編輯。就在親友、同學(xué)羨慕其福利好，從事的又是所學(xué)的專業(yè)，事業(yè)可謂順利的情況下，王某卻感到工作越做越麻痹，以前引以為豪的熱情和學(xué)習(xí)沖勁以及創(chuàng)造力幾乎消失殆盡。為了重拾學(xué)習(xí)熱情，王某自費(fèi)參加了MBA研修班，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷管理課程中，王某發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)越感興趣，許多充滿創(chuàng)意的想法常充溢腦海。是改行做營(yíng)銷行業(yè)的高管？還是繼續(xù)呆在雖然待遇好但越做越?jīng)]興趣的記者編輯崗位？王某陷入兩難。
王某7年的生涯彎路，最根本的原因就是高考填報(bào)專業(yè)時(shí)沒有意識(shí)到大學(xué)專業(yè)與自己的興趣和性格相關(guān)的重要性，再加上家長(zhǎng)沒有做正確的引導(dǎo)，因而選擇時(shí)比較隨意盲目。
對(duì)于大學(xué)生就業(yè)工作，華中師范大學(xué)漢口分校校長(zhǎng)洪早清認(rèn)為：“對(duì)大學(xué)生就業(yè)，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，解決大學(xué)生在就業(yè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和對(duì)就業(yè)壓力的恐懼心理。為此，應(yīng)該把招生就業(yè)指導(dǎo)處拆分為單獨(dú)的招生處和就業(yè)處，并且經(jīng)常邀請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)專家、政府人才機(jī)構(gòu)工作人員和企業(yè)人事部門經(jīng)理做有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)講座，以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)形勢(shì)的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的就業(yè)形成一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。”
有關(guān)專家認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上從高考填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)抓起。現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)很困難，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生入學(xué)時(shí)選擇了不適合自己的專業(yè)。高考填報(bào)專業(yè)是職業(yè)生涯選擇的第一步，而專業(yè)選擇最重要的是要適合自己的興趣、個(gè)性特征和能力傾向，不可盲目將就，也不可只顧熱門，因?yàn)榫蜆I(yè)的供需關(guān)系受國(guó)情、政策、文化經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素的影響很大，現(xiàn)在的“熱門”可能就是不久以后的“冷門”。如果在填報(bào)志愿前能到專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)做一次全套的“高考專業(yè)選擇測(cè)評(píng)”，由傳統(tǒng)的家長(zhǎng)、考生和老師“三方會(huì)診”報(bào)志愿，變成有職業(yè)測(cè)評(píng)參與的“四方會(huì)診”，則可以很大程度地避免這樣的情況發(fā)生。
人事人才部門應(yīng)發(fā)揮積極作用
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，人事人才部門在大學(xué)生就業(yè)工作上應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，強(qiáng)化人才市場(chǎng)的企業(yè)用人與大學(xué)生求職信息的“無(wú)縫對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)單位與個(gè)人雙方的信息傳播效率最大化。
因此，人事人才部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，建立大學(xué)生自我測(cè)評(píng)系統(tǒng)，把就業(yè)指導(dǎo)范圍從畢業(yè)生擴(kuò)展到大一大二的學(xué)生甚至中學(xué)生，以提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以培養(yǎng)一批高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)人員開展就業(yè)指導(dǎo)工作。經(jīng)常性地聘請(qǐng)職業(yè)專家、政府官員、公司經(jīng)理等成功人士開壇布道，為大學(xué)生求職者舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，提供完善的就業(yè)咨詢服務(wù)。
最重要的一點(diǎn)，人事人才部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全程化體系建設(shè)。從大學(xué)生的入學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、專業(yè)素質(zhì)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)技巧訓(xùn)練等方面進(jìn)行即時(shí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
職業(yè)指導(dǎo)師吳墻安表示：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性不僅僅在于教授如何求職面試，更是針對(duì)大學(xué)生一生職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的系統(tǒng)工程，它的意義更在于通過職業(yè)指導(dǎo)使大學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這需要高校、人才機(jī)構(gòu)以及全社會(huì)的關(guān)注和支持。
摘自《中國(guó)人事報(bào)》
